USTEA denuncia que la situación de abandono que sufre la Unidad de Prevención de Riesgos Laborales (UPRL), en la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, es totalmente preocupante, y enfocan en ese abandono el origen o causa estructural de gran parte de las deficiencias en materia preventiva que los y las trabajadoras vienen padeciendo, ya que sufren una alarmante infradotación de recursos de las distintas Unidades de Prevención de Riesgos Laborales, y que como consecuencia, se encuentran totalmente saturadas de trabajo y sin la capacidad operativa para el desarrollo de todas sus competencias y funciones. Para USTEA, esto supone una grave negligencia por parte de la administración al ser la responsable de poner en riesgo la salud laboral de sus trabajadores y trabajadoras. En la actualidad la UPRL de la Delegación Territorial de Córdoba cuenta con un único técnico.

El número actual de puestos de técnicos de prevención constituye, según USTEA, un flagrante incumplimiento del propio Plan de Prevención de Riesgos Laborales de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, que en niveles globales apenas alcanzando el 25% de la cifra establecida en dicho plan, de obligado cumplimento por parte de la administración y que en Córdoba no llega a ese 10% anteriormente mencionado. A ello se suma el hecho de no estar cubiertos todos los puestos que existen en la actualidad en dicha unidad, pues de los tres puestos que hay, dos de ellos están vacantes. Es decir, la UPRL de personal docente no universitario cuenta con un solo técnico de prevención para una plantilla de más 11.000 trabajadores y trabajadoras, mientras que el plan de prevención establece 11 técnicos para esta provincia; todo ello a pesar de que el propio Plan de Prevención establece como propósito de la Consejería de Educación aumentar periódicamente el número de plazas de técnicos en PRL hasta alcanzar las recomendaciones de Inspección de Trabajo, recogidas en el mismo documento, de contar con “al menos” un técnico por cada 500 trabajadores.

Como consecuencia de la cantidad de trabajo desbordante de la unidad, desde USTEA denuncian que, desde el inicio del actual curso, el personal docente, especialmente el más vulnerable a la exposición al Covid-19, ha venido desarrollando su labor en unos puestos de trabajo en los que los riesgos no han sido evaluados ni antes ni después de la llegada del virus. El déficit en materia de Salud Laboral que padece esta consejería tiene además más consecuencias, como que 25 años después de que se aprobase la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, aún no se haya realizado la evaluación de riesgos de los puestos de trabajo a los que obliga esta norma, encargándose estos a una empresa externa. En vez de apostar por dotar de recursos preventivos propios, en la medida en la que establece un Plan de Prevención aprobado, la Consejería opta por externalizar tareas preventivas mediante la subcontratación de empresas externas que, según denuncian desde el sindicato, “no soluciona ni siquiera levemente el problema de la infradotación de las UPRL. En USTEA apostamos por la ampliación de recursos propios en la medida que sea necesario, abandonando las políticas de externalización que tanto daño están haciendo a los servicios públicos, no sólo al educativo“.

USTEA, ha denunciado ante la Inspección de Trabajo y Seguridad Social de Córdoba, a la vez que en el resto de provincias andaluzas, el incumplimiento de este Plan de Prevención, debido a la falta de respuesta por parte de la administración ante la petición formal de corrección de este incumplimiento. Esta acción sindical emprendida por USTEA ya ha tenido sus frutos y, a día de hoy, la Inspección de Trabajo de Córdoba ha requerido a la Delegación Territorial el cumplimiento del mencionado Plan de Prevención.

Octavo programa de la nueva temporada de ¡Qué tal, ¿cómo estamos?! Presentación en el IES Gran Capitán de la exposición “Con ojos de mujer” USTEA Córdoba reafirma su apuesta por la educación pública mostrando su apoyo incondicional a la movilización de las AMPAS USTEA defiende una educación plenamente inclusiva para las personas con discapacidad